オンラインチュータリングは有効か?

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はじめに

オンライン家庭教師という考え方は、新しいものではない。インターネットの黎明期から、学生が宿題や試験対策など、学校の勉強の手助けを受けるための手段として親しまれてきた。しかし、近年はさらにその傾向が強まっている。特に2020年に入り、コロナウイルスの大流行とそれに伴う安全対策としての社会的距離の必要性から、その傾向が顕著になっています。実際、オンライン家庭教師は対面式の家庭教師と同じくらい効果的であるとの意見が多く、中には「より効果的だ!」と言う人もいます。その理由のひとつは、世界中の先生とつながることができ、数学や歴史など、地元では得られないユニークな視点を教えてもらえる可能性があるからです。もうひとつは、オンライン学習が効果的である理由です。

近年、オンライン家庭教師は教育の大きな部分を占めています。

オンラインチュータリングは、近年、教育の大きな部分を占めるようになりました。オンライン家庭教師は、生徒が好きな時間と場所で家庭教師と一緒に学習することができ、どの科目にも利用することができます。

オンライン学習塾を利用する人の多くは、その便利さと柔軟性に魅力を感じています。早朝でも深夜でも、自分のスケジュールに合わせて勉強することができます。また、授業に遅刻したり、時間通りに登校する心配もありません。

これは、インターネットにアクセスできる世帯数が多いことが一因であると考えられる。

これは、インターネットにアクセスできる世帯の数が多いことが一因と考えられます。Pew Research Centerの調査によると、アメリカ人の約88%が自宅でブロードバンドサービスを利用しています。これは、2012年の74%、2000年の約20%から、比較的短期間に大きく伸びたことになります。

また、多くの学校では、従来の授業に加え、オンライン学習サービスを提供しており、昨年だけでも100万人以上の生徒がこれらのプログラムを利用しています。また、微積分の課題から個人的なファイナンスのアドバイスまで、無料で個人指導を行うウェブサイトも数多くあり、そのほとんどすべてがビデオチャットや音声通話によるライブサポートを行っています。

コロナウイルスの大流行により、オンライン家庭教師は以前にも増して人気が高まっています。

パンデミックにより、人々は教育の重要性をより認識するようになりました。そのため、オンライン家庭教師は以前よりもずっと人気が出ています。パンデミックによって学校に通えなくなった人々を助ける良い方法なのです。

コロナウイルスのパンデミックにより、オンライン家庭教師は以前よりさらに人気が高まっています。お子さんに学校の成績を上げさせたいなら、この新しいトレンドを利用する以外に方法はないでしょう

利便性や柔軟性など、多くの利点があります。

オンライン家庭教師は、子供に教えるには最適な方法です。一番の魅力は?簡単で、便利で、柔軟性があることです。

オンライン家庭教師は、生徒の都合のよい時間帯に柔軟に対応することができます。つまり、お子さまのスケジュールに合わせてレッスンを設定することができるのです。また、オンライン講師は、ガソリン代や学校からの帰り道の渋滞を気にする必要がありません。

しかし、欠点や課題もないわけではありません。

しかし、それはまた、その欠点や課題がないわけではありません。

オンライン家庭教師は、学生が自己動機づけと規律であることが必要です。これは、自分の学習スタイルが外部によって修正されることに慣れていない一部の人々にとって問題となる可能性があります。

このようなプログラムが効果的に機能するためには、教師がマルチメディアリソースを効果的に使用できなければならない。これは、予算の制限やその分野における技術の専門知識の不足のために、すべての学区やコンピュータラボ環境において常にそうであるとは限りません。

多くのオンライン個人指導プログラムは、生徒と教師の両方からかなりの時間を必要とします。したがって、生徒が家庭の責任やパートタイムの仕事などの他の義務があって、一日のすべての時間を勉強に割くことができない場合は、特別な配慮が必要になります(Mellon College)。

主なものは、学生が完全に関与していることを保証することです。

主なものは、学生が完全に関与していることを保証することです。

オンラインの個人指導は、対面式の個人指導と同様に、生徒と家庭教師の両方に多くの時間と労力を必要とします。

生徒は、オンラインでの経験を最大限に活用するために、最善の努力をする必要があります。しかし、生徒たちは、自分たちだけでは解決できない疑問や問題があるときだけチューターと対話し、自立して仕事をすることが必要です。

チューターはこのことを認識し、オンラインの学生が教室で講師と対面しているのと同じように扱われても、必ずしも良い反応を示さないことを理解する必要があります。

また、オンライン授業では、マルチメディアのリソースをどのように活用するかが課題です。

もう一つの課題は、オンライン授業でマルチメディア資源をどのように活用するのが最適かということです。学生は先生や他の学生とリアルタイムでやりとりすることになりますが、マルチメディアツールにアクセスする機会は、学生のコンピュータの処理能力やネットワーク接続速度によって制限されます。また、すべての生徒が家庭環境で高速ネットワークにアクセスできるわけではありません。

これは、誰かが話すのを聞くだけでなく、複数の感覚を働かせることで、より効果的に学習することができます。

ある実験では、教室での講義を撮影した短いビデオクリップを生徒に見せました。ある実験では、学生に教室での講義の短いビデオクリップを見せ、それを見た後に講義の詳細を思い出すよう求めました。音声のない画面で講義を見た学生は、消音で見た学生や同じスピーチの録音を聞いた学生よりも、よりよく思い出すことができました(Baddeley and Hitch, 1974)。

これは、誰かが話しているのを聞くだけでなく、複数の感覚を働かせることで、より効果的に学習することができます。複数の感覚を使うことで、生徒は学んだことを記憶し、より教材に興味を持つことができます。また、学習内容について批判的に考え、よりよく理解することができるようになります。そうしなければ保持することが難しい情報を、独自のシステムにどのように組み込んでいくかという文脈なしに過負荷してしまったために、知識ベースにギャップが生じる可能性を低くすることができます。

オンライン学習は、先生と生徒の側に適切なアプローチと姿勢があれば、効果的です。

オンライン家庭教師は、生徒と教師の両方の側で正しいアプローチと姿勢で効果的に行うことができます。オンライン家庭教師にとって重要なことは、他の人間関係と同じように、生徒同士が意気投合するまでに時間がかかるということを理解することです。講師は、生徒がベストを尽くせるように励ましながら、忍耐強く、柔軟に生徒と接する必要があります。

彼らはオンライン家庭教師の経験を成功させたい場合は、同様に、学生は学習の新しい方法を試してオープンマインドである必要があります。学校で教科書を読んだり、先生の講義を聞いたりして学習することに慣れている人は、情報を吸収する方法を変えることに最初は違和感を覚えるかもしれません。しかし、すでによく知っている内容をビデオで見たり、クイズに答えたりして、とにかく試してみようと思うのであれば、そして教師がそのプロセスをサポートしてくれるのであれば、良い結果が得られると思います。

まとめ

オンライン学習には多くの利点があり、少しの工夫で従来の学習と同じように効果的になります。様々なマルチメディアリソースや創造的な教授法を活用することで、オンラインクラスを最大限に活用する方法があります。そうすることで、授業中は生徒の興味を引き、また、授業時間外でも生徒が自分の学習プロセスに積極的に参加するようになります

www.DeepL.com/Translator(無料版)で翻訳しました。

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