はじめに

家庭教師は、新しいスキルを学ぶための非常に人気のある方法です。特に、学習や家庭教師の経験がない場合、適切な家庭教師を見つけるのは難しいかもしれません。特に、学習や家庭教師の経験がない場合はなおさらです。時間とお金を賢く使うために、どのような家庭教師が自分の目標を達成するのに役立つか、時間をかけて考えてみてください。この記事では、どのような人が最適か、なぜその人が必要なのか、どのように役立つのか、という3つの重要な基準に基づいて、適切な家庭教師を見つける方法について説明します。

どんな家庭教師が必要なのか、自問自答してください。

家庭教師はたくさんいるので、まずは絞り込むことが大切です。まず、”どんな家庭教師が必要なのか？”と自分に問いかけてみてください。語学を学びたいのか、それとも特定の教科の家庭教師に興味があるのか？後者であれば、そのトピックに詳しく、かつ教えてくれる人を探すのは難しいかもしれません。もしあなたが新しい言語を学ぼうとしているが、外国語の経験がないのであれば、単に教える経験があるというだけでなく、発音や会話のスキルを手助けしてくれる人を雇う方が適しているかもしれません。

経験豊富な講師を探すことが重要でないのであれば、費用や場所など他の要素を考慮した上で、家庭教師になるべき人を決定してください。それは何かがより少ないお金を要する場合、それは全体的に良い値であろうという常識のように思えるかもしれませんが、時には利用可能なオプションが少ないということは、各オプションが人/会社のどのタイプに応じて低価格またはその逆でより質の高いサービスを提供しているので、これは必ずしも真実ではありません選ばれている！それは、あなたの家庭教師がどのようなタイプのものであるかを理解する必要があります。

なぜ家庭教師を探したいのですか？

• なぜ家庭教師を見つけたいのですか？
• あなたの学習ゴールは何ですか？
• あなたの学習ニーズは何ですか？
• 予算はいくらですか？
• 学習期間（例：学期初め、学期途中）は？
• どのような学習スタイルを持っていますか（聴覚、視覚、触覚、運動感覚など）？ * 家庭教師との個人指導に割ける時間は週にどのくらいか（これは、彼らが自宅やオフィスで教えることができるかどうかを決定します）*どのような環境は、教え/学習（すなわち、静かな場所対騒々しい場所）にとって最適です。

目標が現実的であることを確認する。

家庭教師を探すときは、自分の目標を現実的に考えることが大切です。それは意味します。

• ピアノの弾き方を習いたい場合、ピアノの先生と1回レッスンすれば、「月光ソナタ」を記憶から弾けるようになるとは思わないでください。
• 大学入学のための試験を受けようとしていて、過去にその問題をマスターするのに成功しなかったとしても、SATの家庭教師との1回のセッションだけで200点（平均的な向上）スコアを上げることができるとは思わないでください。
• 英語が母国語でない場合、あなたは文法のルールとライティングスキルで学校で苦労してきた – ESLの家庭教師のセッションのわずか1時間後に、彼または彼女は奇跡的に一晩これらの弱点のすべてを長所に変換されることを期待しないでください！それは、あなたがあなたのためにそれを行うことができます。

適切な家庭教師を見つけるには？

家庭教師を雇うことを決めたら、その人がお子さんに合うかどうかを確認する必要があります。そのためには、家庭教師のプロフィールや口コミ、指導スタイルや指導方針などを確認しましょう。

以下について質問してください。

• 家庭教師はどのくらい教えているのか？
• どのような経験を持っているか？(例：家庭教師か学校での指導か？）
• 専門分野はあるか？もしそうなら、それは何ですか？(例：数学、英語など）
• 教えている教科に関連する資格を持っているか（例：数学の学位）。

あなたの希望と講師のプロフィールを照らし合わせて、最適な講師を探します。

自分の希望に合った講師が見つかったら、次は？

• 講師の経験を確認しましょう。講師の経験年数や保有資格、過去の受講生からのフィードバックが充実しているかなどを確認しましょう。数学、アート＆デザインなど、特定の教科の指導ができる講師をお探しなら、これは適切な講師を見つけるための重要な要素です。
• 推薦状をもらう。友人や親、親戚に、家庭教師サービスを提供している人を知っているかどうか聞いてみるのもよいでしょう。また、ローカルで利用できる誰もいない場合は、GoogleやBingなどの検索エンジンを使用してオンラインで検索してみてください。潜在的なクライアントがウェブサイトのページ自体に提供される電子メールアドレスを介して直接彼らに連絡できるように、人々は彼らのサービスをアドバタイズする多くのウェブサイトがあります。”

結論

あなたが学校で苦労していると余分な助けを必要とする子供を持っているのであれば、あなたは彼らに家庭教師を取得することを検討する必要があります。それは、その次の大きなテストでA +またはFの違いである可能性があります この記事では、あなたに良いものを見つける方法についてのいくつかの素晴らしいヒントを与えている、今あなたが必要とするすべては、それらに従うことです。

はじめに

もしあなたが学校で悩んでいるとしたら、それはあなただけではありません。どんなに賢い学生でも、学業のどこかで苦労しているのです。しかし、成績を素早く簡単に上げる方法がいくつかあります。このブログでは、自分の目標を設定する方法、勉強を整理する方法、教授が各課題に何を求めているかを正確に把握する方法などを紹介します。

短期的な目標と長期的な目標を設定する。

短期的な目標を設定する。数週間で必要なことをすべて学べるわけではないので、長期的な目標を小さく分割するのがベストです。そうすることで、進捗状況を把握しやすくなり、モチベーションを維持しやすくなります。

測定可能な目標を設定する。目標に向かってどの程度進んでいるのかがわからなければ、何を改善すべきか、計画がうまくいっているかどうかを判断するのは難しくなります。各ステップで、全体像の完成に向けた進捗を確認しましょう。

目標期日と締め切りを具体的に示し、いつまでに何をしなければならないかを、自分も含めて全員が理解できるようにしましょう。こうすることで、一度にたくさんの仕事を抱えて圧倒されることなく、全員が計画通りに進めることができます（重要なことを見逃してしまう可能性もあります）。

整理整頓をしよう。

整理整頓をしましょう。

課題、期日、その他の予定を把握するために、手帳を使いましょう。

ToDoリストを常に更新し、次に何をしなければならないかを把握する。

ポジティブに自分を取り囲む

成績を上げようとするとき、適切な人に囲まれていることが大切です。ポジティブな人は自分にとって良い存在であり、モチベーションを上げるのに役立ちますが、ネガティブな人は足を引っ張るだけです。友達がいつも「学校が嫌い」「授業がもっとうまくいけばいいのに」と愚痴をこぼしていると、そのネガティブさにがっかりしてしまいがちです。そのような友人と一緒に過ごす代わりに、ポジティブな影響を与える人を探しましょう。もしそうなら、長期プロジェクトや難しい試験のときに、どうやってやる気を維持しているのか、先生に質問してみるのもいいでしょう。また、学校で定期的に開催されているクラブに参加するのもいい方法です。ライティング・ワークショップ、チェスクラブ、ブッククラブなど、これらの活動はあなたの知識ベースを向上させ、あなたと同じ興味を持つ新しい友人を作るのに役立ちます。

勉強のスケジュールを立てる

勉強のスケジュールを立てましょう。毎日同じ時間に勉強するようにして、日課にするのがよいでしょう。毎晩2時間勉強する時間を設け、その2時間を科目別に使うのがよい方法です。例えば、1時間目は数学の宿題を勉強し、2時間目は英語の授業で出た読解問題を解くといった具合です。その週の宿題をすべて終わらせたら（何かあったときのために1日くらい余裕を持たせておくとよいでしょう）、就寝時間までテレビを見たり、友達とネットしたりとリラックスできます。

試験前に決して詰め込まないでください。冬休みが終わって学校が再開する前に、一晩ですべてを詰め込もうとするよりも、何日かに分けて勉強した方がいい。そうすれば、期末テストの時期に何か予想外のことが起こっても、その後には十分な時間が残されている…。

授業中にノートを取る

授業中にノートを取る 情報を記憶する最善の方法は書き留めることである、ということは以前にも聞いたことがあり、今回もそうでしょう。ノートパソコンやタブレットでノートを取る場合、Google Drive、Evernote、OneNote、Apple Notes、Microsoft Wordなど、さまざまなツールを使って話の内容を記録することができます。また、iPhoneの「SpeakIt！」や「Audio Memos」などのボイスレコーダーアプリを使えば、発言内容を音声ファイルとして保存することも可能です。ノートの取り方を習い始めたばかりの若い学生には、ほとんどの学校でVoice to Text機能が採用されており、学生がデバイスに向かって話すことで教師の講義を録音できます（後でその記録をタイプすることもできます）。

YouTubeの動画で講義を録音する。もしあなたの学校がまだデジタルノートテイクを採用しておらず、授業中の録音機器を許可していない場合は、教授に講義をYouTubeに録画して、授業終了後に学生が自宅からアクセスして後で復習することができないか尋ねてみてください。教授によっては、教室の外でビデオを共有しないことに同意する限り、授業中にビデオを見ることができるようにすることもできます。

まとめ

これらのヒントが、あなたが学校でより良い成績を取るために役立つことを願っています。難しいこともありますが、前向きな姿勢と賢い学習習慣があれば、きっと100点を取ることができるでしょう。

はじめに

オンライン家庭教師という考え方は、新しいものではない。インターネットの黎明期から、学生が宿題や試験対策など、学校の勉強の手助けを受けるための手段として親しまれてきた。しかし、近年はさらにその傾向が強まっている。特に2020年に入り、コロナウイルスの大流行とそれに伴う安全対策としての社会的距離の必要性から、その傾向が顕著になっています。実際、オンライン家庭教師は対面式の家庭教師と同じくらい効果的であるとの意見が多く、中には「より効果的だ！」と言う人もいます。その理由のひとつは、世界中の先生とつながることができ、数学や歴史など、地元では得られないユニークな視点を教えてもらえる可能性があるからです。もうひとつは、オンライン学習が効果的である理由です。

近年、オンライン家庭教師は教育の大きな部分を占めています。

オンラインチュータリングは、近年、教育の大きな部分を占めるようになりました。オンライン家庭教師は、生徒が好きな時間と場所で家庭教師と一緒に学習することができ、どの科目にも利用することができます。

オンライン学習塾を利用する人の多くは、その便利さと柔軟性に魅力を感じています。早朝でも深夜でも、自分のスケジュールに合わせて勉強することができます。また、授業に遅刻したり、時間通りに登校する心配もありません。

これは、インターネットにアクセスできる世帯数が多いことが一因であると考えられる。

これは、インターネットにアクセスできる世帯の数が多いことが一因と考えられます。Pew Research Centerの調査によると、アメリカ人の約88％が自宅でブロードバンドサービスを利用しています。これは、2012年の74%、2000年の約20%から、比較的短期間に大きく伸びたことになります。

また、多くの学校では、従来の授業に加え、オンライン学習サービスを提供しており、昨年だけでも100万人以上の生徒がこれらのプログラムを利用しています。また、微積分の課題から個人的なファイナンスのアドバイスまで、無料で個人指導を行うウェブサイトも数多くあり、そのほとんどすべてがビデオチャットや音声通話によるライブサポートを行っています。

コロナウイルスの大流行により、オンライン家庭教師は以前にも増して人気が高まっています。

パンデミックにより、人々は教育の重要性をより認識するようになりました。そのため、オンライン家庭教師は以前よりもずっと人気が出ています。パンデミックによって学校に通えなくなった人々を助ける良い方法なのです。

コロナウイルスのパンデミックにより、オンライン家庭教師は以前よりさらに人気が高まっています。お子さんに学校の成績を上げさせたいなら、この新しいトレンドを利用する以外に方法はないでしょう

利便性や柔軟性など、多くの利点があります。

オンライン家庭教師は、子供に教えるには最適な方法です。一番の魅力は？簡単で、便利で、柔軟性があることです。

オンライン家庭教師は、生徒の都合のよい時間帯に柔軟に対応することができます。つまり、お子さまのスケジュールに合わせてレッスンを設定することができるのです。また、オンライン講師は、ガソリン代や学校からの帰り道の渋滞を気にする必要がありません。

しかし、欠点や課題もないわけではありません。

しかし、それはまた、その欠点や課題がないわけではありません。

オンライン家庭教師は、学生が自己動機づけと規律であることが必要です。これは、自分の学習スタイルが外部によって修正されることに慣れていない一部の人々にとって問題となる可能性があります。

このようなプログラムが効果的に機能するためには、教師がマルチメディアリソースを効果的に使用できなければならない。これは、予算の制限やその分野における技術の専門知識の不足のために、すべての学区やコンピュータラボ環境において常にそうであるとは限りません。

多くのオンライン個人指導プログラムは、生徒と教師の両方からかなりの時間を必要とします。したがって、生徒が家庭の責任やパートタイムの仕事などの他の義務があって、一日のすべての時間を勉強に割くことができない場合は、特別な配慮が必要になります（Mellon College）。

主なものは、学生が完全に関与していることを保証することです。

主なものは、学生が完全に関与していることを保証することです。

オンラインの個人指導は、対面式の個人指導と同様に、生徒と家庭教師の両方に多くの時間と労力を必要とします。

生徒は、オンラインでの経験を最大限に活用するために、最善の努力をする必要があります。しかし、生徒たちは、自分たちだけでは解決できない疑問や問題があるときだけチューターと対話し、自立して仕事をすることが必要です。

チューターはこのことを認識し、オンラインの学生が教室で講師と対面しているのと同じように扱われても、必ずしも良い反応を示さないことを理解する必要があります。

また、オンライン授業では、マルチメディアのリソースをどのように活用するかが課題です。

もう一つの課題は、オンライン授業でマルチメディア資源をどのように活用するのが最適かということです。学生は先生や他の学生とリアルタイムでやりとりすることになりますが、マルチメディアツールにアクセスする機会は、学生のコンピュータの処理能力やネットワーク接続速度によって制限されます。また、すべての生徒が家庭環境で高速ネットワークにアクセスできるわけではありません。

これは、誰かが話すのを聞くだけでなく、複数の感覚を働かせることで、より効果的に学習することができます。

ある実験では、教室での講義を撮影した短いビデオクリップを生徒に見せました。ある実験では、学生に教室での講義の短いビデオクリップを見せ、それを見た後に講義の詳細を思い出すよう求めました。音声のない画面で講義を見た学生は、消音で見た学生や同じスピーチの録音を聞いた学生よりも、よりよく思い出すことができました（Baddeley and Hitch, 1974）。

これは、誰かが話しているのを聞くだけでなく、複数の感覚を働かせることで、より効果的に学習することができます。複数の感覚を使うことで、生徒は学んだことを記憶し、より教材に興味を持つことができます。また、学習内容について批判的に考え、よりよく理解することができるようになります。そうしなければ保持することが難しい情報を、独自のシステムにどのように組み込んでいくかという文脈なしに過負荷してしまったために、知識ベースにギャップが生じる可能性を低くすることができます。

オンライン学習は、先生と生徒の側に適切なアプローチと姿勢があれば、効果的です。

オンライン家庭教師は、生徒と教師の両方の側で正しいアプローチと姿勢で効果的に行うことができます。オンライン家庭教師にとって重要なことは、他の人間関係と同じように、生徒同士が意気投合するまでに時間がかかるということを理解することです。講師は、生徒がベストを尽くせるように励ましながら、忍耐強く、柔軟に生徒と接する必要があります。

彼らはオンライン家庭教師の経験を成功させたい場合は、同様に、学生は学習の新しい方法を試してオープンマインドである必要があります。学校で教科書を読んだり、先生の講義を聞いたりして学習することに慣れている人は、情報を吸収する方法を変えることに最初は違和感を覚えるかもしれません。しかし、すでによく知っている内容をビデオで見たり、クイズに答えたりして、とにかく試してみようと思うのであれば、そして教師がそのプロセスをサポートしてくれるのであれば、良い結果が得られると思います。

まとめ

オンライン学習には多くの利点があり、少しの工夫で従来の学習と同じように効果的になります。様々なマルチメディアリソースや創造的な教授法を活用することで、オンラインクラスを最大限に活用する方法があります。そうすることで、授業中は生徒の興味を引き、また、授業時間外でも生徒が自分の学習プロセスに積極的に参加するようになります

www.DeepL.com/Translator（無料版）で翻訳しました。

今回は、日常生活の中で子どもが科学に興味を持つような質問の仕方を紹介します。

・普段の生活の中にあるものについて質問する

普段の生活で疑問に思うことを質問してあげることが、子供の興味を引く一番の近道です。
「子どもが疑問に思うこと」というと、なんだか難しそうですが、これは大人（親）が抱く疑問と同じです。
例えば、次のような質問をお子さんにしてみてはいかがでしょうか？

なぜテレビはつくのですか？
なぜ雨が降るのか？
雷が落ちるとき、何が原因なんだろう？
塩はなぜ塩辛いのか？
冷蔵庫の中はどうして冷えるの？
自動車はどうして動くのだろう？

親が答えられないようなことを聞いてもいいんです。
子供が何に興味を持つか分からないので、たくさん質問してください。

お子さまが興味を持ったテーマを一緒に勉強して答えてあげると、お子さまは「なぜそうなるのか」を学ぶのが好きになり、自分から興味を持つようになります。
調べ物をするときは、インターネットで調べたり、図鑑を見たりするとよいでしょう。

・普段とは逆の状況でも質問する

家族旅行先、観光地、動物園、公園、その他の旅行先で質問を投げかけると、奇妙な回答が返ってくることもあります。
次のような質問を例にとって考えてみましょう。

(質問の一例)

海岸近くの砂浜や岩場にはどのような意味があるのですか？
ゾウの鼻が長いのは理由があるのですか？
なぜ岩はいろいろな形に加工されるのですか？
花の色がいろいろあるのはなぜですか？
など、普段の生活では見過ごしてしまうようなことにも、好奇心を刺激することができるかもしれません。
そのためには、いろいろなところに連れていって、新しいことにチャレンジさせてあげましょう。

その際、一緒にスマートフォンなどで調べたり、質問に答えたりするのもよいでしょう。
外出が難しい場合は、動物や植物の映像を見せたり、テレビで見たことを質問したりするのもよいでしょう。

・まとめ

お分かりのように、お子さんに科学に興味を持ってもらうためには、科学の専門家である必要はありません。

普段は見過ごしてしまうようなことでも、ふと立ち止まって質問してみると、子どもは次第に科学に興味を持つようになります。
また、これは科学に限ったことではありませんが、お子さんの質問に答えられないことがよくあります。

そんなとき、「わからない」「知らない」と答えるのではなく、お子さんと一緒に答えを探しましょう。
このようにアプローチすれば、子どもは知らないことについて考え、学ぶことを喜ぶでしょう。
このように興味を広げていくことで、子どもはさまざまなことに興味を持ち、取り組むことができるようになります。

【集中力が続かない! 消極的! オンライン授業の3大問題点】

時間や場所を選ばず受講できるオンライン授業には、数多くのメリットがあります。しかし、オンライン教育特有の課題もあります。それは、「集中できない」「受け身になってしまう」「授業の効果が十分に得られない」というものです。ここでは、それぞれの問題を解決するための提案をします。

・「集中できない」問題を解決するには、授業に参加しやすいような習慣や環境を整えること！

自宅でオンラインレッスンを受けていると、勉強とは関係のないことまで観察してしまい、集中力が低下しがちです。また、日常の生活音や家族の存在に気を取られることもあります。

そんな中でも高い集中力を保つために、次のようなことをおすすめします。
「授業に行く前に、日課を決めておく。」
通常学校に行くときは、朝ごはんを食べて、服を着て、トイレに行って、身支度をして、歩いて学校に行く…..
などと、学習態勢を整えるのが一般的ですよね。オンラインクラスに参加する前にスケジュールを確立して、生活から勉強へのモードを移行しておくとよいでしょう。

また、机の周りの雰囲気をオンライン学習用に整えることも肝心です。携帯電話やゲーム機など、興味をそそるグッズはすべて視界から消し去りましょう。筆記用具も事前に準備しておくと、気が散って集中力が途切れるのを防げます。ヘッドホンで周囲の音を遮断するのも、集中力を高めるのに効果的です。

・受動的な姿勢を避けるために、授業中に自分の意思を明確に伝えることができるかどうか確認！

オンライン教育において、お子さんが受け身の姿勢に見える場合は、質問や目的を伝えたいのに、それができない可能性があります。自分から発信する力がないために、受け身にならざるを得ないのかもしれません。

そうならないためには、目的をどのように説明するか、前もって計画しておくことが肝心です。マイクをつけたまましか話せないのか、チャットで質問を送信できるのか、リアクションボタンはあるのか、など、質問の仕方を知っておけば、いざ質問するときに戸惑ってパスしてしまうことを防げるはずです。

質問するのが不安な場合は、「質問で授業を中断するのは先生や他の人の邪魔にならないか？」と言うのも手です。授業を中断して質問することに不安があっても心配ありません。聞く人がどのような反応をするかわからないというのは、講師にとって非常に不安なことかもしれません。

・時間割のオンライン授業版は、よりバランスの良いスケジュールを構築するための凄腕のメソッド！

家ではオンとオフの区別がつきにくく、オンでもオフでもない 「学習しにくい環境 」で1日授業を受けることになりかねません。

そうならないためにも、休憩時間に何をするのか、スケジュールを立てておくとよいでしょう。例えば、「中休みである2時間目の後にストレッチをしよう」とか、「昼食後に近所を一周しよう」などです。

家にいる保護者がスケジュールを守ろうとすることが肝心です。保護者が、これから子どもの授業が始まるということを忘れて、気軽におしゃべりしてしまうようでは困ります。

オンライン授業を効果的に行うためには、環境整備、授業参加の準備、授業参加後のコミュニケーションなど、さまざまな角度からフォローすることが重要です。ただ単に「集中しなさい」「もっと集中しなさい」と言うだけでは不十分です。今回ご紹介した内容を参考に、ぜひお子さんを助けてあげてください。

1. 最も肝心なことは、子供に注意を払うこと

まず何よりも、親は聞き上手でなければなりません。子どもが話しかけてきたら、忙しくてもなるべく話を聞いてあげましょう。

子どもの話を聞くときは、批判的なことや不快なことを言ったり、子どもの話を遮ったりすることは避けましょう。自分の話は聞いてもらえない、話しても無駄だと思うと、子どもはおとなしくなります。真剣に聞いて共感したら、「うんうん」と言ってみましょう。何よりもまず、子どもが「コミュニケーションをとるのは楽しい！」と考えることが肝心です。

家族がじっくりと話を聞いてあげることで、子どもは自分が大切にされていることを実感し、感謝されます。そして、その出会いをきっかけに、相手の話をきちんと聞けるようになります。それが、自分の意見を言ったときに相手が共感してくれるような「伝える力」を育む土台になると考えています。

2. 「伝える力 」は、家庭内の会話の延長線上に自然にあるもの

例１
「空き箱ある？」（子供）
「どう使うの？」（親）
「工作に使うんだ 」（子供）
「何を作るの？」（親）
「その大きさは？いくつにするの？」 と言う。…….

例２
「空き箱はある？」（子供）
「あるよ。何か作るつもりなの？興味をそそられるね」（親）
「工作でロボットを作るんだ 」（子供）
「へー、すごいね。なれこれはどう？」（親）
「これより小さい箱があと2つ欲しいな。」（子供）

この2つの会話は、何が違うでしょうか？
例１は、ある時、我が家で起こった会話です。それに続いて、子どもが「もういい！」と発言しました。

「ちゃんと言わないからわからないでしょう！」と 結局、言い合いになりました。子どもは、親が質問攻めにして迷惑をかけたと思い、飽きてしまったのかもしれません。親も「伝える力 」が足りなかったのです。

若い子が私の言うことを理解できないとき、私はその子に質問をして、その子に足りないものを気づかせる必要がありますが、例１のような 「尋問 」はしたくありません。

決して、「何が言いたいのかよくわからない。ちゃんと言いなさい！」などと言ってはいけません。そんなことを言ったら、子どもは考える力、話す力を失ってしまいます。例２のように、子どもの立場になって、親身になって質問してみましょう。会話はもっと楽しくなるはずです。

さらに、家庭でも「そこのあれとって」と言うだけで、会話ができるようになる場合もあります。これは、みんながよく知っている家庭でなければできないことです。家族が先回りして足りない情報を補ったり、家族だからわかる会話が多いと、子どもは「これしかない」と思い込んでしまい、子どもの「伝える力」の発達を妨げてしまいます。

「伝える力」は、足りない情報に「気づき」、それをどう見せれば子どもが理解できるかを「考える」体験や、親子での対話を重ねることで育まれると考えています。

3. 子どもが 「何かを求める 」ときや 「体験 」の後にチャンスが生まれる

何かを伝えるときは、相手が理解しているかどうかを確認します。例えば、子どもに「何か買って」と言われたら、なぜそれが欲しいのか、必要なのかを聞いてみましょう。

最初は「みんなが持っているものだから」「みんなが持っているのになぜ欲しいのか」など、思いつくままに理由を言ってくることが多いので、質問をして、子どもの考えを詳しく聞いてあげましょう。そうするように促す「やってほしいことをわかりやすく説明する努力をする。

うまく説明できてもできなくても、大切なのは、人と話をするときには、自分の考えや気持ちを整理して、相手が理解できるように表現することが重要だということを、お子さんに理解してもらうことです。これは「コミュニケーション能力」を育む第一歩でもあります。

また、遠征など何らかの「体験」をした後に「楽しかったですか」というような「はい」「いいえ」の質問ではなく、「どんなことが一番楽しかったですか？というような、考えないと答えられないような質問を投げかけることが望ましいです。家族の誰かが子どもの考えや気持ちを引き出すことで、その場にいない人にもわかるように話す練習をすることができます。

このような談話を機会あるごとに行っていると、だんだん人との話し方が身についてきます。

4.まとめ

日常生活では、親子であるがゆえに、遠慮なく何でも言ってしまいがちですが、親子であるがゆえに、相手の立場に立ったコミュニケーションを心がけ、相手を思いやる気持ちを大切にしながら会話を楽しむことを意識すると良いです。

これが「伝える力」の根底にあるはずだと考えています。

TOEFLとSSATは、アメリカの私立高校（ボーディングスクールなど）に入学する際に受験が義務付けられているテストです。
「TOEFL」は「TOEIC」とともに一般に普及していますが、「SSAT」は留学経験者や米国留学の準備のために幅広く研究している人でなければ、ほとんどの人にとって外国のテストと思われるでしょう。

「SSAT」はアメリカ人も受験している

この2つの最も大きな違いは、TOEFLは留学生が受験するのに対し、SSATはアメリカ人しか受験しないことです。

この違いは、テストの目的に関係しています。
TOEFLは、「非英語圏の学生がどれだけ英語を理解できるか」を評価するテストです。
一方、SSATは「ミドルスクール（中高一貫校）レベルまでの教科を理解しているか」を判定するテストとして広く使われているものです。

つまり、TOEFLが英語のコミュニケーション能力を測るテストであるのに対し、SSATは知的能力を測るテストであると考えてください。

受験者全員に義務付けられている「SSAT TEST」とは？

SSATとは、Secondary School Admission Testの略です。略して、SSAT。
毎年約6万人の生徒がSSAT TESTを受験しており、ボーディングスクールを含む実質的にすべての私立高校で受験が義務付けられています。
5～7年生（中学生）を対象とした「下級」、8～11年生（高校生）を対象とした「上級」の2種類のテストがあり、「下級」「上級」「上級」「上級」「上級」の3つのテストがあります。
さらに、日本では年に数回試験が行われ、11月、12月、1月、3月、4月の5回の可能性があり、2～3回受験することが普通であることです。

また、SSATのスコアは大学入学共通テストであるSATのスコアに比例するとされており、大学進学率を重視する高校では、よりSSTAのスコアが重視される傾向にあるようです。

SSATの内容
テストは3つのセクションに分かれています。

「Vocabulary 」は英語の語彙力をテストします。
また、英語の読解力を問う「Reading Comprehension」、数学の理解力を問う「Quantitative」です。
アメリカでの学力を測るためのテストなので、問題はすべて英語で出題されます。
それ以外の問題には計算や図形が含まれるため、Quantitativeのキーワードを理解していれば高得点が期待できます。
一方、他の2つの試験、VocabularyとReading Comprehensionは、ネイティブの英語力によるものなので、非常に高いハードルが設定されているのです。

順位は何パーセントか？日本とは異なる採点方法

SSATは、受験者の実力（全問正解で2400点）と過去3年間の成績を比較し、そこからパーセンテージ（最高は99％）を算出して採点されるのです。
逆に言えば、99パーセントに選ばれるということは、過去3年間の受験者18万人のうち、1パーセントに入ったということです。
TOEICは、統計を取るというアプローチに近いと言えるかもしれません。

「4問間違えると、正解の量から1問削除される 」とあります。
そのため、「とりあえず解答欄を埋める 」の対極にある、「わからない問題は隙間を空ける 」という受験戦術があるのだそうです。

SSATに足切りはある？
いくつかの機関が「SSATは足切りではない」と明言しているにもかかわらず、厳しい学校ほど高得点であることに変わりはありません。
有名校の平均スコアは90％です。
名門校を受験するのであれば、最低でも85％です。
95パーセント以上のスコアがあれば、ほとんどの高校が受け入れてくれます。

留学する際に避けて通れないテスト

TOEFLは、各種メディアの報道によると、日本の大学入試に利用される可能性があるそうです。
一方、SSATはインターナショナルスクールや海外留学を希望する学生のみを対象としたもので、一般に採用される可能性は低いでしょう。

つまり、これは単に「日本でのSSAT対策は難しい 」ということを裏付けているに過ぎないのです。
自分自身やお子さんを留学させたいと考えている方は、事前にしっかりとテスト対策をしておく必要があります。

親が家庭でできることとは？

以上のことから、あなたは、愛するお子さんの将来のために、英会話スクールに入学させなければならない、そして、言葉を確実にマスターさせなければならないとお考えかもしれません。お子さんが自分から勉強したい、やりたいと思わないと、身につかないばかりか、英語に対して不安や心配を抱くようになる可能性があります。

多様性を受け入れ、興味を持つように子どもに語りかけることは、グローバル化を支えるために親が家庭でできる最も重要なことの一つです。方言も肌の色も育った環境も人それぞれです。しかし、英語などの外国語を勉強することで、同世代の人と同じ言葉でコミュニケーションが取れるようになり、自分も同世代の人と変わらないということを伝えておくといいかもしれません。

まとめ
今は、インターネットやSNSの登場により、子どもたちが身近な人だけでなく、世界中の人と友達になれる時代になっています。グローバルな未来に生まれた子どもたちが、多様性を大切にし、さまざまな人と関わり合える素晴らしい人間に育ってくれることを願っています。

ポイント1：点数だけでなく「平均点」にも注目する

お子さんがテストで40点を取ったとき、あなたはどう思いますか？お子さんがテストで40点台の答えを手渡したら、どう思いますか？でも、テストの平均点が20点だったらどうでしょう？もし、テストの平均点が20点だったらどうでしょう？

このように、テストや模擬試験によって、平均点が低かったり、極端に高かったりすることがあるのです。そのため、単に数字を見るのではなく、平均点と生徒の得点の差を見ることが必要です。
また、得意科目、不得意科目によって、言うことを変えてあげるとよいでしょう。例えば、苦手な科目で平均点を取るのはかなり大変なので、平均点より少し低い点数でも褒めてあげるとよいでしょう。

ポイント2：「解けたはず 」の難問に絞る

間違えた問題をすべて確認しようと思っても、数が多すぎて確認しきれなかったり、そもそもある問題が難しすぎたりして、途中で諦めてしまう子もいるかもしれません。そのため、復習は 解けたはずの課題」に限定する必要があります。
解答を学習者に返すと、「えっ？」と絶句することが頻繁にあります。この部分は理解できたはずなのに、なぜ間違っているのだろう？このような問題は、ぜひとも調べたいものです。問題を評価する際の基準は3つあります。

(1)ケアレスミスの結果だと思われる問題
(2) 正しく解いたと思ったが、間違っていた問題
(3)解説を読んで理解した問題

この3つの基準のうち、(2)が多ければ(1)だけの問題に絞ります。
逆に、解説を読んでもまだ理解できない問題は、すぐに理解できなくなる可能性が高いです。そのような問題は置いておいて、「できるはずの問題 「を確実に 「できる 」ようにすることに集中しましょう。

ポイント3）失敗の仕方で評価する

どの問題を見るべきかを判断した上で見直すことが重要です。

(1)のケアレスミスに対して、「ああ、ケアレスミスだったんだ」というだけではいけません。そのミスをしないために、具体的にできることを1つ選びましょう。そして、次の試験では、その活動を繰り返し、同じようなケアレスミスをしないようにしましょう。

(2)正解したと思っていたのに解けなかった問題は、解答の一部でしかないことが多い。その部品を見つけ出し、意識して組み立て直すことが肝心です。

(3)の解説を読んで問題が理解できたら、その問題を解くための知識と解法のアプローチが頭の中に入っていることになります。あとは、その解決方法にたどり着くまでの方法を考える必要がありますので、問題の文言をよく読み、問題点と解決方法を意識して検討しましょう。

ポイント4：次回の目標点数を決める

現在のテストの点数＋「解けたはず」の問題の点数を、次回のテストの目標点数にしましょう。次回のテストでは単元や分野が変わる可能性があるので、全く同じ条件にはなりませんが、到達できる目標点を意識し、今やっている復習を次のテストでは得点アップにつなげます。
また、次のテストを受ける際にも、この目標点を意識して問題に取り組むことを進めてください。

・まとめ

復習する若者としない若者の違いは、間違えた問題をいかに意識的に復習しているかということです。そのため、復習すべき問題に集中し、意識して解き直し、次のテストでは難問を解けるように意識することが必要です。子供が自分でやるのは大変ですから、「どの問題が正解だった？」と聞いてあげることが肝心です。ケアレスミスをしないためには、どうしたらいいのでしょうか？親が子供と協力しながら判断することが肝心です。

新学期を今までとは違う新しい環境でスタートさせたお子さんも多いのではないでしょうか。

この時期、お子さんに「今日の学校はどうだった？」と尋ねるても、いつも同じように 「とくに」とか 「ふつう」と答えますよね。あるいは、いつも 「面白かった」「うれしかった」とありきたりな回答ばかりかもしれません。

あなたのお子さんは、どれくらい語彙に精通しているのだろうと思ったことはありませんか？

今回は、ご家庭でできる語彙力アップのポイントをご紹介します。

・こどもは自分の興味に関連した言葉を蓄積していく

語彙力を高めるには、まず言葉に対する情熱を確立することが必要です。漢字や学習用語を覚えるのが苦手なお子さんが、夢中になっているゲームやアニメのキャラクターや特殊な動作、好きな歌手の曲名や歌詞を思い出せることに気づいたことはありませんか？
お子さまの興味のある分野から始めて、次のような方法で言葉を集めてみるのも効果的です。

(1) 特定の分野のキャラクターやアイテムなどの名前を書き、お子さまの好きなアニメやゲーム（その他、お子さまが楽しんでいるもの）の言葉をたくさん復唱してもらう。

(2) (1)で挙げた名前に関連する言葉をリストアップする。(2) (1)で挙げた名前から連想される言葉をリストアップしたり、キャラクターや物の新しい名前を自分でスラスラと考えたりする。

思い出した言葉を分類することで意識して整理することもできますし、言葉のイメージを考え、そこに新しい言葉を加えることで語感を生み出すこともできます。

「あてずっぽう辞典」のように言葉を楽しんでる

小さなお子さまが斬新な言葉に出会うことは、言葉の感覚を養うチャンスです。
宿題の音読で、お子さまが語感をつかめずに読んでいることはありませんか？
普段の生活で見聞きするフレーズで、お子さんが認識していない、あるいは認識していても誤解して誤用しているものはありませんか？

このような場合、「あてずっぽう辞典」を使うと効率的です。
知らない言葉の定義や使い方（例えば、「〇〇」という言葉は「▲▲」と同じ意味である。 をメモ帳に記録しておく。）

行き当たりばったりで考えてもその言葉との出会いは楽しいし、後で辞書で本来の意味や使い方を確認することで、知らない言葉を前後の言葉や文字から類推する能力や、言語感覚を養うことができるのです。

まとめ

語彙を増やすには、お子さまの興味のある分野の言葉を集め、言葉遊びをする機会をたくさん作ってあげましょう。

例えば、天気予報で天気を表す言葉をいくつか集めることから始めてもよいでしょうし、日常生活の中でお子さまが興味を持った言葉から始めてもよいでしょう。文章を書くことに抵抗がなければ、好きな言葉や表現を書き留めて、自分だけの「ことばの本」を構成することも提案します。